最後のシンポジウムでは、

①ANCSの活動にどのような価値を感じ取ったか

②未来の教育活動

の２つの視点からお話しいただきました。

お話しくださった先生は、

京都芸術大学の鷹木朗先生

和歌山信愛大学の大橋功先生

愛知県立大学の藤原智也先生

岡山大学の清田哲男先生です。

コーディネーターとして松浦藍先生が入られました。

私がメモしたことを記させていただきますね。

①ANCSの活動の価値についてですが、

・受験の学力に学校の学びが傾倒している中、学びの扇で子どもたちの学びを「遊び」と「指示」の間の広がりをみつけようとするANCSの取り組みで、学校の中でそのカウンターパートを実現できる具体的なビジョンをみれた。

・学校の美術の在り方を探り、それを先生方が共有できる道筋を作ってくれた。

・当たり前が当たり前でなくなる日常の裂け目が見える瞬間が大切で、大人の造形遊びはそれが見える感じがあった。

という価値をお話しいただきました。

そして疑問点として

・Aの外の「価値」を見つける前に「謎」があるんじゃないか。

・大人は子どものようにはできず遊んでいる自分を演じてしまう。

という点がでてきました。

これに関しては、ANCSの子どもが夢をかなえる模式図では、Aの枠組みの外にある物は「価値」ではなく「なにか」と記されています。それは本当に何かわからないものでわからないからこそ追求するものだそうです。

そして遊んでいる自分を演じていることに関しては、自分を保つ術として必要なことだし、演じている自分に気づいたり、何が足りないのかと思えたりすることが大事だと清田先生はお答えしていました。

人、一人ひとりの幸せが違うように、自分の枠組みを変えるものは何かわからないのですね。子どもたちがこれから出会う題材や支持体がその「なにか」になってほしいという考え方で学校の中での学びを考えたいと思いました。

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